文|梅堂

1月9日，深圳“南山因?yàn)槠谀┰嚲硖y延時20分鐘！”沖上熱搜。

不少家長看完南山四年級數(shù)學(xué)期末試卷后不淡定了，原計劃考試時間90分鐘，一共36道題，整整6頁A4紙，僅算一下時間，平均每道題150秒鐘，即兩分半鐘一道題。兩分半鐘里，四年級的學(xué)生需要讀題、理解、思考、計算、書寫。不少中學(xué)數(shù)學(xué)老師紛紛感慨：“別說小學(xué)四年級學(xué)生了，我都寫不完！”

這份試卷之所以引起如此大的爭議，主要原因還是試卷題目的閱讀量太大，其中涉及的大量語文歷史常識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了四年級學(xué)生的閱讀和理解能力。別說是九歲孩子，就算是接受了本科教育的成年人，要答這份卷子都得靜下心來認(rèn)真應(yīng)對——即便如此，都不一定能答對。

這就難怪不光當(dāng)?shù)氐募议L叫苦不迭，就連廣州的一些數(shù)學(xué)名師都站出來批評。不用看外界的評價，學(xué)校做出數(shù)學(xué)考試延長20分鐘的決定，就已經(jīng)說明這是一份失敗的命題。

從教學(xué)改革的趨勢來看，這份四年級數(shù)學(xué)試卷的考察方向是對的。很早之前，中考高考的試卷命題就已經(jīng)體現(xiàn)出跨學(xué)科的特點(diǎn)，閱讀材料量大，而且注重各類基礎(chǔ)知識的融會貫通，考察內(nèi)容偏生活化和情景化。深圳南山教育局工作人員也是這樣解釋試卷的“難”——

“新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，國家義務(wù)教育的質(zhì)量監(jiān)測命題方向和重點(diǎn)都發(fā)生了比較大的轉(zhuǎn)變，就是希望通過這個義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐步用數(shù)學(xué)的眼光來觀察現(xiàn)實(shí)世界、進(jìn)行思考?！?/p>

指揮棒發(fā)生轉(zhuǎn)變后，很多家長和學(xué)校也很注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力，市面上各類“大語文”輔導(dǎo)班很受歡迎。南山區(qū)這份數(shù)學(xué)試卷不妥的地方就在于，步子邁得太大?？荚嚨哪康氖强疾閷W(xué)生掌握知識的能力，試卷出得再高大上，卻考查不出孩子對基礎(chǔ)知識的掌握程度，這樣虛有其表的考查形式有什么用呢？

如果說是為了應(yīng)對以后的中高考，那也太揠苗助長了。而且，從媒體報道來看，2024年的廣州高考數(shù)學(xué)命題，更注重考查學(xué)生的基本功和邏輯思維。此次風(fēng)波中接受采訪的老師也提到，早在兩三年前，高考數(shù)學(xué)就開始“瘦身”，題量減少，更注重考查學(xué)生的思維能力，倡導(dǎo)多想少算，題目思維量充足，如果學(xué)生充分思考，會發(fā)現(xiàn)更巧妙的解題方法。

既然如此，出題人為何還要執(zhí)著于這種吃力不討好的命題方式？

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這些新潮的題目，在一份卷子里出現(xiàn)幾個，也算合理，但如此密麻麻地陳列在小學(xué)生的數(shù)學(xué)試卷上，要求在規(guī)定的時間內(nèi)做完，真的會讓孩子心理崩潰。孩子的數(shù)學(xué)思維有沒有得到鍛煉，綜合素質(zhì)有沒有提高，不好說，倒是容易讓人對數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏難情緒和抵觸心理。

閱讀能力確實(shí)是很多學(xué)科的基礎(chǔ)，如果孩子的閱讀和理解能力不高，邏輯思維能力通常也不會太高，這些能力都是相輔相成的。但從試卷上的題目來看，閱讀材料和知識點(diǎn)的結(jié)合并不好，前者更像是給數(shù)學(xué)題戴個大帽子，二者機(jī)械地縫制在一起，即便不看前面的題干，也不影響后面答題。但是真到了考試，學(xué)生不敢不認(rèn)真閱讀題干。

比如試卷里的第1題，題干說“《長城謠》是一首膾炙人口的愛國歌曲，其歌詞中‘ 四萬萬同胞心一樣’，表達(dá)了全國人民團(tuán)結(jié)一心、保家衛(wèi)國的決心和信念?！边@個題主要考察“四萬萬=4億”這個知識點(diǎn)，但前面這么長的鋪墊，讓人感覺多余。

想提高學(xué)生的綜合能力，也要注意效率和科學(xué)。為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，為了體現(xiàn)命題的高水平而讓試卷變得臃腫不堪，只會讓家長迷茫，學(xué)生不知所措——為了提高分?jǐn)?shù)，不得不海量刷題，把自己變成做題機(jī)器，這就有違教學(xué)改革的初衷。